方城县广阳镇中心学校把教育平衡发展作为推展全镇教育了解向前发展的众多战略，自2009年开始，重点在基础薄弱学校、资源优势学校、学前教育发展、类似学生群体四个层面实行七大工程，在全镇层面实行教育资源整合、教育质量建设两大工程，使全镇教育发展踏入了新的发展阶段，综合教育质量构建了新的横跨。　　一是在基础薄弱学校实行教学设施用房工程、综合附属设施工程、校园绿化美化工程、人才强校四大工程。

几年来，全镇投放基础建设资金600多万元，有400多万元优先配备到基础薄弱学校，有14所基础薄弱学校条件明显改善。实行以选派优秀教师到基础薄弱学校兼任校长、师资充足学校教师到基础薄弱学校支教、优秀教师和业务脆弱教师帮扶们会为主要内容的人才强校工程。

3年来，共计甄选出有12名优秀教师到基础薄弱学校兼任校长职务，40多名教师通过调动扩充到基础薄弱学校，近80名镇区学校教师参予支教，60多名教师结为帮扶对子，8所学校构建由弱到强的转化成。　　二是在资源优势学校实行三名（名师、名校、名校长）工程和管理合格学校创立工程。

大力前进特色示范校建设，打造出优质教育资源。镇第一小学以四书五经《弟子规》为特色的习惯养成教育、镇一初中的才艺展出教育等活动构成特色，镇第一小学沦为国家级科学实验学校，镇一初中沦为省级校园文化艺术工作先进设备单位。

一初中校长吴运良荣膺河南省校园文化艺术工作十大领军人物称号，栗克双老师在全国13个省运动员参与的首届人与自然杯说道教材大赛中荣获一等奖。全镇有30多名教师沦为省市级骨干教师、学科带头人。以县学校管理合格创立百校行活动为载体，希望提高资源优势学校的管理规范化水平，有14所学校通过县竣工验收，镇一初中沦为省级依法治校示范校，新集小学沦为市级农村示范性学校。

18所学校先后荣获市县特色办学示范校、市县标兵文明学校。　　三是实行学前教育集中于建设工程。

2011年，全镇投放资金50多万元，扩建幼儿园4所。2012年，实投放资金60多万元，再行竣工幼儿园4所，目前将要动工。投资80万元的镇中心幼儿园项目获批，征地工作正在集中力量展开。

　　四是实行资源整合工程，前进教育资源集约化利用。全镇将3所初中拆分为1所，六年级学生集中于在4个中心小学。按照以镇区学校为龙头，以中心小学为骨干，以成建制小学（教学点）为有益补足的学校架构，专责学校的建设和发展。

跟踪社区化进程，将5所学校作为社区小学集中于打造出，收缩了学校规模。近期，将投资400万元建设社区化小学袁庄小学。

中心学校将成建制小学5年级学生和简陋小学4年级学生全部移往到附近中心小学就读于，减轻了全镇教师资源的紧绷现象，有效地前进了教育资源的集约利用。　　四是积极开展类似群体关照和救助工程。中心学校大力联络社会成功人士和爱心人士，成立了华云助学金、葛大梁助学金、潘玉江助学金等多个助学基金和助学项目，年资助学生在100人次以上，保证了不想学生因贫失学。

为使教师确实注目每一个学生。广阳镇中心学校改革了质量检测办法，逆抽测为全员检测；改良教师任教班级平均值成绩计算出来办法，分母以秋期参与两免除一调补学生数不尽相同，而非参加考试人数；此外，中心学校将巩固率与教师业绩评价挂勾，实施了适当的计分办法。多渠道保证教师确实注目每一个学生，尤其是问题学生和自学艰难学生，从而让每一个学生都取得公平的发展机会。

　　五是实行质量提高工程，全面提高教育质量。中心学校环绕基础条件建设、教师队伍建设、教师业绩视学办法改革、新课程改革、评先评优机制和人才甄选机制改革等重点工作，自2007年开始，陆续积极开展了教育质量建设年、教育质量前进年、教育质量建设深化年、教育质量建设创意年、教育质量建设实施年活动，一年一个台阶，一步一个脚印，推展了全镇教育质量的较慢提高。在新课程改革方面，该镇先后积极开展了二二一（两个引人注目，即引人注目课堂对话、引人注目多媒体教学，两个合理安排，即合理安排教学内容、合理安排教学时间，一个建构，即建构人与自然课堂）课堂合格活动、高效课堂年活动、课改赛课三大活动。

通过参访示范课、人人上公开课、中心学校弃人辅导、优秀教师集中于巡讲、全员参予赛课等形式，有力地推展了新课程改革的了解实施。　　九大工程的了解实行，使广阳镇沦为义务教育平衡发展先进设备乡镇，2009年代表县庆贺市教育局平衡发展督导，2010年在全县教育质量建设工作会议上做到平衡发展典型经验交流，2011年庆贺市教育工作不会参访团参访，平衡发展作法获得认同，2011年7月，南阳日报现代教育版专题刊登了广阳教育平衡发展的成绩和作法。九大工程的了解实行，也有效地提高了教育教学质量。近年来，广阳镇镇七八年级质量抽测成绩在全县频仍维持先进设备位次，中招考试综合评选位列全县前茅，中心学校倒数5年被选为全县教育体育工作先进设备单位，倒数4年荣获质量建设先进设备单位称号。

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